班主任培训计划:一、指导思想:班主任是学生教育和管理直接承担者和执行者,班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。班主任工作责任重大,专业性强。对精力、能力、经验、素质要求都很高,对于学生的健康成长,成才也非常重要,因此,班主任工作也得到社会、学校、家长和学生的工程普遍尊重。但是,长期以来,班主任的系统培养和训练得不到重视,随着社会的演进和变化,班主任工作也遇到了许多新的难题和挑战。为推进我校德育工作的规范化和制度创新,加强班主任培训,根据班主任队伍现状,开展分层次、分阶段的培训,旨在提高班主任队伍的政治思想素质和业务工作能力,转变观念,拓展视野,改进方法,努力提高班级管理水平。二、培训要求:按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则,针对不同阶段学生身心发展规律,不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际,重视经验交流,突出案例教学。针对中小学教师在职学习的特点,充分发挥远程教育手段的作用,不断提高班主任培训的工作的效率和质量。三、培训原则:1、从实际出发的原则。2、理论指导的原则。3、循序渐进的原则。四、培训内容:1、教育学、心理学知识。2、《小学德育大纲》。3、《班主任工作暂行规定》及其它有关法规、文件。4、班级组织与管理